領學文理補習班

從小，我也是非常排斥上安親班的學生
心理面總有個想法覺得：
安親都是不負責任的家長讓小孩去的地方
老師們只會讓學生抄寫作業、把答案填對就好，
根本不是教育。
但從七年前創業了領學國中小文理補習班後，
我慢慢開始發現，這件事情越來越不一樣了
我們做的一切，不再是以完成作業為主
更多的是教導學生該如何地”對自己負責”
把作業寫完，只是一個基本負責的態度
其他更多還有，學習打理好自己，
整理好每天的書包、抽屜。
如何跟同儕保持一個良好的關係，
如何尊敬每個老師與大人
如何明辨是非。
雖然這條路很漫長，有時也常常嗑嗑碰碰，
但看著學生從小一慢慢成長到高年級，
這種教育成就感是無可比擬的。

常常與許多爸爸、媽媽做親師溝通，
甚至是在學校、教育圈的朋友聊天，
都會發現大家普遍有個觀念。
小一、二可以先自己陪伴著孩子，
等到課業開始困難，
我們再送去安親班或者補習班就好。
但事實上，在我們多年來的經驗，
其實最應該開始學規矩的反而是大班升小一的階段。
因為老師的角色和家長還是非常不同的，
且有著同學一起交互正向影響，
學習效果將會倍增；
有些在家庭執行困難的課題，
當由我們老師出面後即迎刃而解。

我們舉例來說：吃午飯
在幼稚園，專業的幼兒老師會準備好豐富的孩子餐點，
並且在大家一起進行下吃飯，孩子容易接受每日的餐點。
但升上了小一以後，除了週二半天，
其他日子都是父母需要攜帶回家餵飯的，
餐點的選擇、孩子的接受程度，
將會在這個時期不斷的考驗著家長們。
常常是這個不要、那個不吃，
但辛苦的爸爸媽媽們，
能夠有的選擇真的十分有限，
原本溫馨的午餐時光，
往往變成了與孩子搏鬥的修羅煉獄場。
這個時候我認為是安親班發揮很大作用的位置，
我們挑選了合適的菜色給學童，
並且給予合理的用餐時間，
定時定期舉辦班會，
調查大家的飲食習慣。
我們的宗旨是：
你可以有不喜歡吃的食物，老師也會有，
但你不可以排斥完全不吃某項食物，
除非你是生理上天生過敏在這個食物上。
於是，我們的孩子通常如果是小一就開始進班學習，
大約下學期開始，吃飯變得不再是困難的議題，
甚至是像喝水一般容易的事情。